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繼《STEAM理念下幼兒園傳統(tǒng)文化游戲開發(fā)與實踐》成功立項為廣東省教師繼續(xù)教育學會教育信息化“ 十四五 ”規(guī)劃課題重點課題后，孩教圈申報的另一個課題《人工智能時代下的兒童編程應(yīng)用與研究》也獲得了廣東省教師繼續(xù)教育學會教育信息化“ 十四五 ”規(guī)劃課題批準立項，課題類別為重點課題，課題批準號：2022zdkt002。 閱讀全文>>

孩教圈幼兒園編程思維課程從孩子的喜好入手，設(shè)置“繪本故事、繪本游戲、材料游戲、集體游戲、桌面游戲”等多種形式的游戲方式，將復雜的編程內(nèi)容“幼兒化、趣味化、簡易化、生活化、豐富化”，更適合幼兒園孩子學習、老師教學。孩子可以在游戲中掌握編程語言，并學會利用編程思維解決生活中的問題，啟蒙良好的編程思維。閱讀全文>>

孩教圈幼兒園編程思維課程從孩子的喜好入手，設(shè)置“繪本故事、繪本游戲、材料游戲、集體游戲、桌面游戲”等多種形式的游戲方式，將復雜的編程內(nèi)容“幼兒化、趣味化、簡易化、生活化、豐富化”，更適合幼兒園孩子學習、老師教學。孩子可以在游戲中掌握編程語言，并學會利用編程思維解決生活中的問題，啟蒙良好的編程思維。 閱讀全文>>

孩教圈體能區(qū)游戲以《幼兒園教育指導綱要（試行）》和《3-6歲兒童學習與發(fā)展指南》為指導，關(guān)注幼兒運動體能目標培養(yǎng)和身心素質(zhì)發(fā)展，為幼兒園開展體育活動提供整體方案，以及配套趣味性足、操作性強的體能器材，融入國際流行的運動項目，協(xié)助幼兒園開展獨具特色的體育運動。閱讀全文>>

孩教圈體能區(qū)游戲以《幼兒園教育指導綱要（試行）》和《3-6歲兒童學習與發(fā)展指南》為指導，關(guān)注幼兒運動體能目標培養(yǎng)和身心素質(zhì)發(fā)展，為幼兒園開展體育活動提供整體方案，以及配套趣味性足、操作性強的體能器材，融入國際流行的運動項目，協(xié)助幼兒園開展獨具特色的體育運動。 閱讀全文>>

孩教圈幼兒園STEAM機器人課程是一款專為幼兒園孩子開發(fā)的積木機器人課程，課程根據(jù)《3-6歲兒童學習與發(fā)展指南》，在“做中學”、“建構(gòu)主義”教學理論指導下，以STEAM教育為基礎(chǔ)，以拼插積木為操作材料，以機械結(jié)構(gòu)為知識要點，通過趣味多樣的游戲方式激發(fā)孩子的探究欲望，讓孩子通過課程培養(yǎng)良好的工程機械思維、和創(chuàng)新思維。閱讀全文>>

孩教圈作為幼兒園編程思維課程的開創(chuàng)者，原創(chuàng)出專門針對幼兒園設(shè)計的無屏幕游戲化編程思維課程，首創(chuàng)了無需電子屏幕便能讓兒童學習編程的新方式，啟蒙幼兒的編程思維，經(jīng)過思維訓練的孩子做事情時會比之前更有計劃性、邏輯性、條理性。該課程在2021年6月份入選聯(lián)合國兒童基金會“人工智能為兒童”經(jīng)典案例，真正體現(xiàn)人工智能為孩子的初衷。 閱讀全文>>

與市場上屏幕類編程、實物類編程、硬件類編程、積木類編程不同，孩教圈幼兒園編程思維課程不是為了教授孩子如何寫代碼、編寫應(yīng)用程序，也不是為了培養(yǎng)孩子將來一定要成為一名程序員，而是通過形式多樣的趣味游戲，讓孩子在游戲中學習編程，從而培養(yǎng)良好的編程思維。閱讀全文>>

為給幼兒園提供更多優(yōu)質(zhì)的安吉游戲材料，充分發(fā)揮安吉游戲的教育價值，孩教圈自主研發(fā)融合安吉游戲理念的“魯班花園”幼兒園榫卯積木，為幼兒園開展安吉游戲提供優(yōu)質(zhì)、合適、多元、創(chuàng)新、趣味的材料和游戲方案支持。 孩教圈“魯班花園”幼兒園榫卯積木符合安吉游戲理念，能夠滿足孩子自主搭建各種作品的需求，真正做到孩子是游戲的主角。“魯班花園”幼兒園榫卯積木可為幼兒園開展融合安吉理念的建構(gòu)游戲提供充足的、多層次的、低結(jié)構(gòu)的、自主性強的、靈活性強、操作性強的游戲化材料，為孩子進行建構(gòu)游戲提供充足的材料支撐，充分發(fā)揮孩 閱讀全文>>

據(jù)了解，巧智貓利用STEAM創(chuàng)新傳統(tǒng)積木的玩法、形式和理念，孩子通過問題確立項目，在積木搭建游戲中采用STEAM知識來解決最初提出的問題，學習科學、技術(shù)、工程、藝術(shù)、數(shù)學等跨學科知識。通過整個游戲過程，可以培養(yǎng)孩子的跨學科學習能力、項目設(shè)計素養(yǎng)、動手能力、創(chuàng)新思維、問題解決能力等。 　　在巧智貓董事長葉生看來，“家長和孩子對玩具的關(guān)注點不一樣，家長關(guān)注的是選擇這個玩具會給孩子帶來什么好處，有沒有價值。孩子關(guān)注的是這個玩具好不好玩。我們在進行玩具開發(fā)時最大程度地同時滿足這兩個需求，創(chuàng)新性地將STEAM理念閱讀全文>>