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繼《STEAM理念下幼兒園傳統文化游戲開發(fā)與實踐》成功立項為廣東省教師繼續(xù)教育學會教育信息化“ 十四五 ”規(guī)劃課題重點課題后，孩教圈申報的另一個課題《人工智能時代下的兒童編程應用與研究》也獲得了廣東省教師繼續(xù)教育學會教育信息化“ 十四五 ”規(guī)劃課題批準立項，課題類別為重點課題，課題批準號：2022zdkt002。 閱讀全文>>

孩教圈幼兒園編程思維課程從孩子的喜好入手，設置“繪本故事、繪本游戲、材料游戲、集體游戲、桌面游戲”等多種形式的游戲方式，將復雜的編程內容“幼兒化、趣味化、簡易化、生活化、豐富化”，更適合幼兒園孩子學習、老師教學。孩子可以在游戲中掌握編程語言，并學會利用編程思維解決生活中的問題，啟蒙良好的編程思維。閱讀全文>>

孩教圈幼兒園編程思維課程從孩子的喜好入手，設置“繪本故事、繪本游戲、材料游戲、集體游戲、桌面游戲”等多種形式的游戲方式，將復雜的編程內容“幼兒化、趣味化、簡易化、生活化、豐富化”，更適合幼兒園孩子學習、老師教學。孩子可以在游戲中掌握編程語言，并學會利用編程思維解決生活中的問題，啟蒙良好的編程思維。 閱讀全文>>

孩教圈體能區(qū)游戲以《幼兒園教育指導綱要（試行）》和《3-6歲兒童學習與發(fā)展指南》為指導，關注幼兒運動體能目標培養(yǎng)和身心素質發(fā)展，為幼兒園開展體育活動提供整體方案，以及配套趣味性足、操作性強的體能器材，融入國際流行的運動項目，協助幼兒園開展獨具特色的體育運動。閱讀全文>>

孩教圈體能區(qū)游戲以《幼兒園教育指導綱要（試行）》和《3-6歲兒童學習與發(fā)展指南》為指導，關注幼兒運動體能目標培養(yǎng)和身心素質發(fā)展，為幼兒園開展體育活動提供整體方案，以及配套趣味性足、操作性強的體能器材，融入國際流行的運動項目，協助幼兒園開展獨具特色的體育運動。 閱讀全文>>

孩教圈幼兒園STEAM機器人課程是一款專為幼兒園孩子開發(fā)的積木機器人課程，課程根據《3-6歲兒童學習與發(fā)展指南》，在“做中學”、“建構主義”教學理論指導下，以STEAM教育為基礎，以拼插積木為操作材料，以機械結構為知識要點，通過趣味多樣的游戲方式激發(fā)孩子的探究欲望，讓孩子通過課程培養(yǎng)良好的工程機械思維、和創(chuàng)新思維。閱讀全文>>

孩教圈作為幼兒園編程思維課程的開創(chuàng)者，原創(chuàng)出專門針對幼兒園設計的無屏幕游戲化編程思維課程，首創(chuàng)了無需電子屏幕便能讓兒童學習編程的新方式，啟蒙幼兒的編程思維，經過思維訓練的孩子做事情時會比之前更有計劃性、邏輯性、條理性。該課程在2021年6月份入選聯合國兒童基金會“人工智能為兒童”經典案例，真正體現人工智能為孩子的初衷。 閱讀全文>>

與市場上屏幕類編程、實物類編程、硬件類編程、積木類編程不同，孩教圈幼兒園編程思維課程不是為了教授孩子如何寫代碼、編寫應用程序，也不是為了培養(yǎng)孩子將來一定要成為一名程序員，而是通過形式多樣的趣味游戲，讓孩子在游戲中學習編程，從而培養(yǎng)良好的編程思維。閱讀全文>>

為給幼兒園提供更多優(yōu)質的安吉游戲材料，充分發(fā)揮安吉游戲的教育價值，孩教圈自主研發(fā)融合安吉游戲理念的“魯班花園”幼兒園榫卯積木，為幼兒園開展安吉游戲提供優(yōu)質、合適、多元、創(chuàng)新、趣味的材料和游戲方案支持。 孩教圈“魯班花園”幼兒園榫卯積木符合安吉游戲理念，能夠滿足孩子自主搭建各種作品的需求，真正做到孩子是游戲的主角。“魯班花園”幼兒園榫卯積木可為幼兒園開展融合安吉理念的建構游戲提供充足的、多層次的、低結構的、自主性強的、靈活性強、操作性強的游戲化材料，為孩子進行建構游戲提供充足的材料支撐，充分發(fā)揮孩 閱讀全文>>

據了解，巧智貓利用STEAM創(chuàng)新傳統積木的玩法、形式和理念，孩子通過問題確立項目，在積木搭建游戲中采用STEAM知識來解決最初提出的問題，學習科學、技術、工程、藝術、數學等跨學科知識。通過整個游戲過程，可以培養(yǎng)孩子的跨學科學習能力、項目設計素養(yǎng)、動手能力、創(chuàng)新思維、問題解決能力等。 　　在巧智貓董事長葉生看來，“家長和孩子對玩具的關注點不一樣，家長關注的是選擇這個玩具會給孩子帶來什么好處，有沒有價值。孩子關注的是這個玩具好不好玩。我們在進行玩具開發(fā)時最大程度地同時滿足這兩個需求，創(chuàng)新性地將STEAM理念閱讀全文>>