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記者近日發(fā)現(xiàn)市場上新推出的一款“唐童七巧板”就非常符合孩子游戲和學(xué)習(xí)，它不僅是一款數(shù)學(xué)拼圖玩具，更是一套科學(xué)、系統(tǒng)的數(shù)學(xué)思維訓(xùn)練教具。它在傳統(tǒng)拼圖的基礎(chǔ)上原創(chuàng)出許多富有創(chuàng)意的趣味玩法，而且配套有圖卡、說明書、教學(xué)視頻等，給予孩子和家長專業(yè)的學(xué)習(xí)指導(dǎo)。 閱讀全文>>

近日，一款名為“建筑小磚家”的磚瓦積木玩具受到了廣大家長和孩子的喜歡。據(jù)了解，“建筑小磚家”是由“巧智貓”兒童創(chuàng)造力品牌自主研發(fā)的一款中式磚瓦積木益智玩具，產(chǎn)品真實(shí)模擬中國磚瓦結(jié)構(gòu)，讓孩子在創(chuàng)作中體驗(yàn)一磚一瓦建筑技巧，提高工程建構(gòu)能力、創(chuàng)新能力和問題解決能力等。閱讀全文>>

近期市場上出現(xiàn)一款網(wǎng)紅數(shù)學(xué)啟蒙玩具“數(shù)學(xué)城堡積木”,它是一款針對(duì)3歲+孩子進(jìn)行數(shù)學(xué)啟蒙的益智玩具,甚至對(duì)于2歲以上的孩子也是適合的。它利用風(fēng)靡國外的“等高即等值”數(shù)學(xué)設(shè)計(jì)理念,將抽象的數(shù)學(xué) 運(yùn)算通過積木搭建物化為可視化的數(shù)字和算數(shù),讓孩子在趣味積木搭建中進(jìn)行數(shù)學(xué)啟蒙,讓數(shù)學(xué)直觀看得見。 閱讀全文>>

7月5日，東圃幼兒園蒲公英園區(qū)舉辦《在STEM教育背景下幼兒自主生成科學(xué)主題活動(dòng)的研究》課題活動(dòng)。本次活動(dòng)邀請了廣東第二師范學(xué)院學(xué)前教育學(xué)院副院長蘇鴻教授、廣東教育學(xué)會(huì)科技教育專委會(huì)常務(wù)理事/孩教圈公司董事長葉生、天河區(qū)童睿幼兒園副園長劉敏、海珠區(qū)多名園長、主任，通過觀摩、體驗(yàn)、聆聽課題匯報(bào)開展。閱讀全文>>

2022年5月，廣東省中小學(xué)教師信息技術(shù)應(yīng)用能力提升工程2.0專項(xiàng)科研課題立項(xiàng)名單公布，由東莞市莞城中心幼兒園羅潤娣園長主持的課題《信息技術(shù)環(huán)境下的幼兒園STEAM教育的研究》獲準(zhǔn)立項(xiàng)。近日，該課題的開題報(bào)告會(huì)在東莞市莞城中心幼兒園舉行，廣東第二師范學(xué)院教師教育學(xué)院院長、教授、廣東省中小學(xué)教師信息技術(shù)應(yīng)用能力提升工程2.0專家組組長付道明；孩教圈教育科技集團(tuán)董事長、碩士生導(dǎo)師、客座教授、國培計(jì)劃專家葉生；東莞市中小學(xué)教師發(fā)展中心講師、東莞市督學(xué)汪濤等專家擔(dān)任評(píng)審專家，課題組全體成員及骨干教師參加了此次會(huì)議 閱讀全文>>

為進(jìn)一步明細(xì)課題研究方向，提高課題研究質(zhì)量，充分發(fā)揮課題研究引領(lǐng)教學(xué)實(shí)踐的作用，今年3月，孩教圈舉行了《幼兒園STEAM編程課程與教學(xué)實(shí)踐研究》課題線上開題報(bào)告會(huì)。 報(bào)告會(huì)邀請了廣東教育學(xué)會(huì)科技教育專業(yè)委員會(huì)常務(wù)副秘書長、廣東第二師范學(xué)院王增海副教授；廣州市第二幼兒園原園長、廣州市政府首席督學(xué)張秀英等專家作為指導(dǎo)專家，對(duì)課題做開題論證指導(dǎo)。孩教圈教育研究院院長葉生、執(zhí)行院長吳傲冰、廣州開發(fā)區(qū)第一幼兒園、廣州市黃埔區(qū)東薈幼兒園、廣州市幼兒師范學(xué)校附屬天河第二幼兒園、廣州市南沙區(qū)第一幼兒園、東莞市莞城閱讀全文>>

6月20日至22日，廣東省育才幼兒院二院舉行了為期三天的“以美育兒·向陽而生”2022年科技藝術(shù)節(jié)，活動(dòng)設(shè)置了眾多趣味性十足的科藝專區(qū)活動(dòng)。孩教圈自主知識(shí)產(chǎn)權(quán)的“嶺南文化積木機(jī)器人”亮相本次科藝節(jié)，受到廣泛關(guān)注和歡迎。 　　記者在活動(dòng)現(xiàn)場看到，“嶺南文化積木機(jī)器人”造型豐富多樣，有“廣州雞公欖、廣州早茶、廣東涼茶、廣州西關(guān)大屋、江門宮燈、佛山詠春拳、潮劇皮影戲、東莞龍舟、佛山醒獅、梅州鯉魚燈舞”十多個(gè)作品，“嶺南文化+機(jī)械積木”這種新穎的表現(xiàn)形式引得眾多孩子紛紛前來觀賞體驗(yàn)。 閱讀全文>>

隨著STEAM教育在國內(nèi)的興起，越來越多幼兒園開始STEAM教育實(shí)踐。在幼兒園開展STEAM教育的方式有很多，將園本課程與STEAM教育相結(jié)合進(jìn)行實(shí)踐是目前許多幼兒園選擇的方式之一，以《幼兒園STEAM教育的本土化實(shí)踐》書里的案例為例，在幼兒園開展“STEAM+園本課程”并不復(fù)雜，只要厘清和掌握以下四個(gè)步驟，便可逐步取得效果。幼兒園開展“STEAM+園本課程”實(shí)踐主要分為四大步驟：一是明確主題、二是教師研討、三是教師組織孩子獲取資源、四是孩子作品創(chuàng)作。閱讀全文>>

　 隨著新興技術(shù)對(duì)社會(huì)發(fā)展影響不斷加大，培養(yǎng)兒童創(chuàng)新能力和文化自信心已成為國家重要戰(zhàn)略。如何從小培養(yǎng)兒童創(chuàng)新能力，弘揚(yáng)工匠精神，是我們的共同使命。2022年1月12日，由廣州孩教圈信息科技股份有限公司主辦，廣東省工藝美術(shù)有限公司承辦的“2022年兒童創(chuàng)新發(fā)展論壇”順利舉行。 閱讀全文>>

STEAM教育是集科學(xué)、技術(shù)、工程、藝術(shù)、數(shù)學(xué)多領(lǐng)域融合的綜合教育，被公認(rèn)是培養(yǎng)科技人才和創(chuàng)新意識(shí)的最佳途徑之一。STEAM教育目 前在中小學(xué)開展較多，在幼兒園仍處于起步階段，缺少本土化實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，很多幼兒園園長和老師在園所引進(jìn)STEAM教育時(shí)會(huì)遇到重重困難，不知道如何開展。 　　在這里為大家推薦一本近日由福建教育出版社出版，孩教圈董事長葉生、孩教圈總裁吳傲冰、廣東工業(yè)大學(xué)藝術(shù)與設(shè)計(jì)學(xué)院副教授王萍原著的國內(nèi)首本針對(duì)幼兒園STEAM教育的本土化實(shí)踐書籍《幼兒園STEAM教育的本土化實(shí)踐》。閱讀全文>>